2 – Fişa de lucru 17: Focus pe guvernanţa democratică a şcolii

Pentru a evalua status quo-ul unei şcoli în ceea ce priveşte practica ECD/EDO şi relaţia între teorie şi practică sau dintre politică şi democraţia trăită, sugerăm următoarea schemă (Consiliul Europei, Guvernanţa democratică a şcolilor, 2007).

Fiecare şcoală acoperă trei principii principale în legătură cu ECD/EDO. Acestea sunt:

• drepturi şi responsabilităţi;
• participare activă;
• valorizarea diversităţii.

În fiecare şcoală, sunt şi domenii cheie în care aceste principii se manifestă. Acestea sunt:

• guvernanţă, conducere şi asumarea responsabilităţii publice;
• educaţie centrată pe valori;
• cooperare, comunicare şi implicare: competitivitate;
• disciplina elevilor.

După cum arată următoarea matrice, principiile cheie se observă în toate domeniile fundamentale la niveluri diferite de exprimare.

	Drepturi şi responsabilităţi	Participare activă	Valorizarea diversităţii
Guvernanţă, conducere şi asumarea responsabilităţii publice
Educaţie centrată pe valori
Cooperare, comunicare şi implicare
Disciplina elevilor

Pentru o înţelegere detaliată şi pentru utilizarea acestei matrici, instrumentul „Guvernanţa democratică a şcolilor” conţine informaţii suplimentare (www.coe.int/edc).