Lecția 4: O matrice a puterii

Minorități și majorități în țara noastră

Descrierea lecției

Elevii sunt așezați în cerc. Ar trebui să fie suficient spațiu la mijloc astfel încât toți să poată vedea. Profesorul plasează setul de cartoane, care poartă numele a diferite grupuri din societate pe podea, în mijlocul cercului. Unele dintre grupuri ar trebui să aparțină unor minorități, iar altele majorităților. Notă: este important să ținem minte că nu toate grupurile minoritare au puțină putere în societate!

Exemple:

• copii;
• persoane cu dizabilități;
• politicieni;
• persoane cu o altă culoare a pielii;
• punkeri;
• skateri;
• persoane foarte religioase care își exprimă religia prin haine diferite;
• preoți și călugărițe;
• persoane în vârstă;
• minorități tipice unei țări, cum ar fi romii, sintii, așkalii etc.;manageri;
• muncitori;
• gospodine;
• doctori;
• bărbați;
• femei.

Elevii ar trebui să se uite la diferitele cartoane. Apoi, fiecare  copil ia un carton și, fără să spună ceva, îl încadrează, conform opiniei proprii, c într-o minoritate sau într-o majoritate. Acesta ar trebui să fie primul pas în stabilirea unei „matrice a puteriiˮ. Pe rând, câte un elev se ridică și extrage un carton.

Ca un al doilea pas, matricea va fi completată prin atribuirea de cărți de putere diferitelor minorități și majorități. Va fi interesant pentru elevi să descopere că și minoritățile pot fi foarte puternice în societate.

Exemplu de matrice:

După ce matricea a fost completată, elevii discută efectele pe care nivelurile diferite de putere le pot avea. Va fi sarcina profesorului să dirijeze discuția, într-un mod delicat, către  atitudinile anterioare sau opiniile fixe.