Lecţia 3: Egalitate între femei şi bărbaţi

Cum ar trebui să tratăm femeile şi bărbaţii?

Lecţia

Clasa este împărţită în grupuri de patru sau cinci elevi. Fiecărui grup i se dă una dintre cele trei poveşti date în fișa de lucru 2.2. pentru elevi. După ce elevii au terminat de citit, aceştia sunt invitaţi să discute întrebările date la fiecare poveste.

Profesorul conduce apoi o scurtă discuţie de follow-up cu privire la fiecare poveste, cerând unui reporter din fiecare grup să dea un scurt rezumat al poveştii grupului şi să prezinte rezultatele discuţiei de grup.

Odată ce acest lucru a fost făcut, profesorul le cere elevilor să citească tabelul şi textul de pe tablă cu atenţie si apoi să dea două exemple de diferenţe referitoare la sex, şi alte două diferenţe de gen, pentru a se asigura că toţi elevii înţeleg definiţiile date.

De îndată ce se întorc în grupurile lor, elevii primesc o foaie mare de hârtie şi un marker. Acum, ei discută dacă cred sau nu că şcoala lor promovează egalitatea de gen. Dacă sunt de acord că da, ei trebuie să dea cinci exemple care să susţină opinia grupurilor lor. În cazul în care răspunsul este „nu”, ei trebuie să enumere până la cinci lucruri care ar putea fi făcute pentru a promova egalitatea de gen în şcoala lor. Fiecare grup este rugat să îşi prezinte concluziile. Dacă profesorul doreşte să extindă această activitate la activitatea de proiect, el ar trebui să invite elevii să aleagă una sau două idei şi să stabilească un plan de punere a acestora în aplicare în şcoală. Planul ar trebui să includă obiectivul general, diferitele etape care vor fi efectuate, persoanele responsabile şi un plan de timp.

Exemplu de plan