Lecţia 2: La ce vârstă?

Cum ar trebui să se aplice legea tinerilor?

Lecţia

Profesorul începe lecţia întrebând clasa dacă ei cred că este corect să existe o lege care prevede ca tinerii să meargă la şcoală, de vreme ce nu există nicio lege de acest gen pentru adulţi:

• Credeţi că este corect să existe o lege care forţează tinerii să meargă la şcoală? De ce sau de ce nu?

Profesorul împarte apoi elevii în perechi şi le dă un chestionar (fișa de lucru 8.1.) pe care să îl completeze. Chestionarul se referă la vârsta legală la care tinerii au dreptul de a lua parte la diverse activităţi pentru adulţi în ţara lor.

Profesorul solicită ca unele perechi de voluntari să citească unul din răspunsurile lor. După fiecare răspuns, profesorul face pauze şi, dacă este necesar, corectează răspunsul elevilor. Elevii notează apoi răspunsul corect pe chestionarele lor.

Pentru fiecare răspuns, profesorul ar trebui să întrebe perechile:

• Ce credeţi? Este această vârstă:
  a) prea mică?
  b) prea mare?
  c) aproximativ corectă?

Profesorul dă perechilor un minut să se gândească şi să decidă, apoi le cere să se mute într-o altă parte a clasei, în funcţie de răspunsul lor. (Profesorul a pus deja semne mari etichetate „A”, „B” şi „C” pentru a arăta elevilor unde să stea.)

Profesorul cere apoi perechilor alese în mod aleatoriu să explice clasei modul în care au gândit şi să justifice opiniile lor. Profesorul oferă, de asemenea altor elevi posibilitatea de a-i întreba în legătură cu decizia lor.

Pentru a termina această secvență a lecţiei, profesorul întreabă:

• Credeţi că este corect ca legea să trateze diferit tinerii de adulţi? De ce sau de ce nu?

Profesorul împarte apoi clasa în grupuri de 4-6 elevi şi dă fiecărui grup markere şi o coală mare de hârtie. Profesorul solicită grupurilor să se gândească la o schimbare de lege în ţara lor, de care ar beneficia tinerii. Ei pot propune o lege cu totul nouă – de exemplu, că fiecare şcoală ar trebui să aibă un parlament al elevilor sau un salariu minim pentru tineri la locul de muncă, sau pot propune o modificare a legislaţiei existente – de exemplu, referitor la legea privind vârsta de vot sau vârsta pentru obţinerea unui permis de conducere. Fiecare grup ar trebui să pregătească o prezentare pentru clasă, pe tema aleasă, subliniind argumentele şi exact cum cred ei că tinerii ar putea beneficia de legea lor. După prezentări, clasa poate vota cu privire la cea mai bună sugestie a grupului.

Ca un exerciţiu final sau ca temă pentru acasă, ar trebui să ia în considerare paşii pe care ei, ca tineri sau ca un grup de elevi, îi pot parcurge pentru a convinge guvernul să accepte schimbarea(ile) în legea pe care o propun.