Fișa pentru elevi 5.5: Rezumat: ce putem învăţa din aceste jocuri?

Living Democracy » Textbooks » Participarea la democrație » Fişe pentru elevi » Fișa pentru elevi 5.5: Rezumat: ce putem învăţa din aceste jocuri?

PROBLEMĂ	SOLUŢIE
Cum putem supravieţui?	Trebuie să valorificăm resursele naturale pe care le avem – peştele.
Cum putem rezolva conflictul rezultat din pescuitul excesiv?	1. Avem nevoie de un concept de sustenabilitate. 2. Avem nevoie de un set de reguli pentru a organiza procesele de comunicare şi luare a deciziilor.
1. Cum definim sustenabilitatea?	Avem nevoie de un echilibru între câteva obiective. De fapt, trebuie să producem cât de mult peşte permit stocurile fără a se epuiza, astfel încât să asigurăm stabilitate pentru viitor. Trebuie să împărţim capturile în mod echitabil.
2. De ce fel de reguli avem nevoie?	Atunci când concepem cadrul, trebuie să alegem între diferite principii – introducem un stat sau elaborăm o reţea a unor părţi egale.
Cum prevenim abuzul de putere?	Nu trebuie să fie plasată prea multă putere în mâinile unei persoane. Constituţiile aplică următoarele mijloace: verificări şi echilibre, statul de drept, acordarea statutului de drepturi civile pentru drepturile omului, limitarea duratei mandatelor, referendumuri, autonomie cantonală şi federală, presă şi media libere.
Cine decide ce set de reguli vom avea?	Toţi împreună. Elaborăm cadre, iar apoi facem o alegere şi o votăm.
Cum organizăm acest proces echitabil şi eficient?	Stabilim o agendă. Avem nevoie de un cadru special de reguli procedurale cu care trebuie să fim de acord în prealabil.

Politica este un efort de a ţine sub control probleme care afectează binele şi supravieţuirea comunităţii. Instituţiile, precum cadrele de reguli, sunt instrumente pentru rezolvarea problemelor. Dacă nu îşi îndeplinesc scopul bine, pot şi trebuie să fie schimbate.
Conflictul face întotdeauna parte din viaţa socială şi politică. În timp ce conflictele nu pot fi eradicate, este posibil să fie controlat potenţialul său distrugător.
Designul jocului pescuitului şi jocul cu luarea deciziilor funcţionează ca modele. Acestea se apropie de realitatea istorică prin descrierea evoluţiei unei comunităţi ca o serie de probleme şi soluţii.
Realitatea diferă de jocuri în două privinţe importante. În primul rând, nu dispunem de date atât de exacte cu privire la resursele noastre naturale ca în joc. În al doilea rând, democraţiile nu au rădăcini democratice. Democraţia şi drepturile omului nu s-au înfiinţat prin conferinţe, ci prin conflict.