Exerciţiul 1.4. – Un buchet de flori

Mod de lucru

1. Fiecare elev are o bucată rotundă de hârtie pe care îşi lipeşte fotografia.
2. Fiecare elev ia şase petale şi pe fiecare scrie unul sau două cuvinte pozitive despre:
   • ceea ce un profesor ar putea spune despre el
   • ceea ce un membru de sex masculin din familia lui ar putea spune despre el
   • ceea ce un membru de sex feminin din familia lui ar putea spune despre el
   • ceea ce spune despre el însuşi
   • ceea ce un prieten ar putea spune despre el
   • ceea ce altcineva din încăpere, din şcoală sau din comunitate ar putea spune despre el.
3. Fiecare elev lipeşte petalele în jurul marginii fotografiei pentru a crea corola unei flori.
4. Profesorul sau elevii aranjează fiecare floare rezultată pe o hârtie suport.
5. Profesorul sau elevii desenează codiţa şi frunzele fiecărei flori pentru a crea un buchet. Ataşarea unei funde din panglică face ca buchetul să fie unul deosebit!

Extindere

Stând în cerc, elevii prezintă comentariile lor. Acest lucru îi ajută pe elevi să înţeleagă sensul simbolic: buchetul şi-ar pierde frumuseţea dacă ar lipsi unele flori (comunitatea); fiecare floare este diferită şi adaugă ceva unic (demnitatea persoanei); în acelaşi timp, toate florile sunt similare şi prin urmare una este la fel de importantă ca cealaltă (egalitate). Conceptele din paranteze pot fi incluse în clasele cu elevi mai mari.