Exerciţiul 7.5. – Noi şi lumea

Mod de lucru

1. Elevii formează grupuri de patru. Ei decupează articole care indică faptul că o altă parte a lumii are efect asupra comunităţii lor locale şi că ţara lor şi alte ţări se influențează reciproc.
2. Temele abordate pot fi:
   • probleme economice;
   • probleme politice;
   • probleme legate de migraţie;
   • poluare;
   • schimb cultural;
   • turism;
   • acţiune militară etc.
3. Elevii clasifică articolele în funcţie de cuvintele cheie pe care le aleg pentru a indica anumite tipuri de influenţă şi atribuie culori cuvintelor cheie.
4. Ei aleg cele mai semnificative articole şi le lipesc cu bandă adezivă pe harta lumii, pusă pe perete. Trasează linii legând fiecare articol cu aţă şi ace de ţara lor.
5. Activitate cu întreaga clasă.
   • Cu ce parte a lumii aţi stabilit cele mai multe legături?
   • Ce tipuri de legături sunt cele mai obişnuite? De ce?
   • Există o parte a lumii cu care nu găsiţi legături? De ce?

Extindere

Elevii găsesc informaţii despre sistemele politice şi/sau economice în vigoare, în ţările cu care există legături.

Ei pot vedea dacă au existat alte legături în trecut.

În predarea limbilor străine, se pot folosi materiale din ziare străine sau de pe internet.

Acest exerciţiu poate servi ca o introducere în problema dezvoltării inegale şi distribuirii inegale a puterii în lume.

Percepţia noastră asupra lumii în care trăim este alimentată de informaţiile pe care le primim indirect – din mass-media. Gândiţi-vă cât de departe aţi ajunge dacă aţi cunoaşte doar acele părţi ale lumii din jurul vostru, pe care le-aţi văzut voi înşivă. Prin urmare, ce ne spun mass-media şi ce informaţii nu ne transmit? Ar trebui să controleze cineva mass-media? Un cenzor? Sau este suficientă concurenţa

dintre diferite ziare? Cât de puternică este mass-media? Am putea trăi fără ea? Se pot formula şi alte întrebări similare, dar elevii ar trebui să le adreseze, nu profesorul. Dacă elevii îşi dau seama de cât de limitat este obiectul percepţiei lor directe, ei pot începe să adreseze singuri întrebări referitoare la rolul îndeplinit de mass-media.