2 – Fletë pune 17: Të përqendrohemi në qeverisjen demokratike të shkollës

Living Democracy » Textbooks » Edukimi për demokraci » Pjesa 2 – Mësimdhënia e demokracisë dhe e të drejtave të njeriut » Njësia 5 – Vlerësimi i nxënësve, i mësuesve dhe i shkollave » 2. Detyrat dhe çështjet kryesore për vlerësimin e nxënësve, mësuesve dhe shkollave » 2 – Fletë pune 17: Të përqendrohemi në qeverisjen demokratike të shkollës

Për vlerësimin e gjëndjes së shkollës në lidhje me praktikën e EQD/EDNJ dhe lidhjeve në të mes të teorisë dhe praktikës ose mes politikës dhe demokracisë së jetuar, ne sugjerojmë matricën e mëposhtme (Këshilli i Evropës, Qeverisja Demokratike e Shkollave, 2007).

Çdo shkollë përfshin tre parime kryesore në lidhje me EQD/EDNJ. Këto janë:

E drejta dhe përgjegjësitë;
Pjesëmarrja aktive;
Vlerësimi i diversitetit.

Në çdo shkollë ka gjithashtu fusha kyç ku shpalosen këto parime. Këto janë:

qeverisja, lidershipi dhe llogaridhënia publike;
edukimi me në qendër vlerat;
bashkëpunim, komunikimi dhe përfshirja: konkurrueshmëria;
disiplina e nxënësit.

Matrica e mëposhtme tregon nivele të ndryshme tw shprehjes sw parimeve nw tw gjitha fushat.

	Të drejtat dhe përgjegjësitë	Pjesëmarrja aktive	Vlerësimi i diversitetit
Qeverisja, lidershipi, menaxhimi dhe llogaridhënia publike
Arsimimi me në qendër vlerën
Bashkëpunimi, komunikimi dhe përfshirja
Disiplina e nxënësit

Informacione më të detajuara për të kuptuar dhe përdorur këtë matricë ofron dokumenti “Qeverisja Demokratike e Shkollës” (www.coe.int/edc).

2 - Fletë pune 16: Qeverisja dhe menaxhimi në shkollë⁴⁶

2 - Fletë pune 18: Si të analizojmë dhe interpretojmë rezultatet e vlerësimit të EQD/EDNJ

Shkarko