Ushtrimi 5.2. – Përjashtime

Procedura

Nxënësit punojnë në çifte.

1. Mësuesi ngjit një afishe në ballin e secilit nxënës. Këta nuk duhet të dinë
   se ç’ngjyrë kanë ato. Për këtë arsye nxënësit duhet të mbyllin sytë kur u ngjitin afishet.
2. Nxënësit hapin sytë. Tani çdonjëri prej tyre duhet të gjejë anëtarët e tjerë të grupit të tij a të saj, me grupet që e përftuara përfundimisht nga ngjyrat e afisheve të tyre.
3. Reagime dhe përsiatje plenare. Këshillohen pyetje e të dhëna si ato që vijojnë:
   – Si u ndjetë kur ndeshët personin e parë që kishte afishe të njëjtë me tuajën?
   – Si ndihej personi i pajisur me afishe të bardhë?
   – A u përpoqët të ndihmonit njëri-tjetrin në grupin tuaj?
   – Si mund të bashkohet personi me afishe të bardhë?
4. Ushtrimi mund të shërbejë për t’i njohur nxënësit me marrëdhënien mes grupeve të shumicës dhe atyre të pakicave në shoqëri:
   – Kush mund të jenë përjashtimet, të përjashtuarit, në shoqëri?
   – A mund të jetë përjashtimi zgjedhje vetjake?

Zgjerim

Ushtrimi mund të vazhdohet duke i sjellë kështu dobi grupit. Nxënësit mund të përfshihen më shumë, por kjo gjë mund të krijojë stres dhe armiqësi. Prandaj, mësuesi duhet ta njohë mirë klasën dhe duhet të jetë i përgatitur për të reaguar si duhet.