Како започети разговор са тинејџером?

< Назад

Како започети разговор са тинејџером?

Један од могућих облика разговора са тинејџерима је укључити се у разговор о темама које их интересују. Уместо да исказујете своје незадовољство томе како ваша ћерка или син користе електронске уређаје, питајте их у коју сврху их користе.

• За које потребе користиш лаптоп, таблет, мобилни телефон (смартфон)?
• Које канале комуникације користиш?
• Које апликације користиш и за чега?
• Можеш ли ми показати како се шири (прослеђује) слика / текст / видео запис и како се преуређују у другим мрежама?

Разговарајте са својим тинејџером о личној употреби медија. За ту сврху можете заједно са дететом направити медијски дневник¹ и водити га неко договорено време. У питању је дигитални документ који се попуњава у компјутеру. Можете га пронаћи на нашој почетној страници.

• Упоредите како ви користите медије а како ваши тинејџери. Ко за чега користи и у коју сврху?
• Какав значај ови медији имају за вас и за дете?
• Шта желите ви а шта ваше дете?
• Пристаните на ускраћивање коришћења медија или одмор који је прихватљив за обоје.

Док водите медијски дневник, све време можете оснаживати самодисциплину свог тинејџера: Да ли ти се чини да узалудно трошим своје време или ме употреба медија гура напред? На крају, основни циљ медијског образовања је учење моје деце о томе како да њихово коришћење медија буде свесно и са намером.
Заједничко коришћење медија, стога укључује ваше синове и ћерке у разговор. Можда ћете желети да пратите ове предлоге:

• Детаљно анализирајте неку вашу омиљену ТВ емисију, серију или онлајн игрицу: како раде креатори (тога)? Шта је циљ програма који се емитује? Како су представљени глумци или такмичари? На који начин су гледаоци укључени? Да ли се то ради јавно или прикривено? Колико су ‘ријалити програми’ заиста реални?
• Радите заједно на апликацијама за смартфон (нпр. за дигитализацију фотографија, за прављење видеа). Прављење нечег смисленог и рад на тако ‘софистицираним’ игрицама и апликацијама може водити у сагледавање новог облика коришћења мобилних телефона и медија уопште (нпр. израда електронске књиге, фотоновеле). Још један позитиван ефекат који може настати из сарадње родитеља са децом у стварању заједничког дигиталног производа резултира унапређеним критичким погледам на медијски садржај. Ако из личног искуства знам како се прави филм, како се мењају слике итд, другачије видим садржај на интернету.
• Тражите трагове на интернету. Заједно са својим тинејџерима тражите информације о себи или о познаницима и рођацима. Разговарајте о томе шта сте пронашли и шта ове информације могу значити за некога. Да ли се нарушава приватност? Како могу да заштитим своју приватност? На који начин желим да се представим на интернету? Које информације о мени не би никако требало да доспеју на интернет?