- ИСХРАНА
- АКТИВНА ШКОЛА
- КОМУНИКАЦИЈА
- ПАРТИЦИПАЦИЈА
- Свест
- Припрема
- Акција
- 5 корака до партиципативне акције
- Веће одељенске заједнице
- Методе – прикупљање, груписање, приоритети, гласање, тражење консензуса
- Методе – решавање конфликта, светски кафе, форум за разматрање
- Методе – анкета за истраживање мишљења, повратне информације (одговори), евалуација
- Постер 1 - Четири корака партиципације
- Постер 2 - Учешће заједнице
- Постер 3 - Докле смо у пројектима
- Постер 4 - Учешће заједнице
- Постер 4 - ПРИОРИТЕТИ У ПАРТИЦИПАЦИЈИ
- КОНТРОВЕРЗНЕ ТЕМЕ
- УЧЕЊЕ
- Свест
- Припрема
- Акција
- Школа као заједница учења
- Култура учења
- Модел компетенција Савета Европе за демократску културу (CDC)
- Поучавање као приступ целе школе
- Како људи могу да живе заједно?
- Повезивање учења са стварним светом: Провера мојих циљева наставног рада
- Оцењивање и вредновање насупрот тестирању и контроли
- Поучавање и учење базирано на вредностима као превенција проблема у понашању у школи
- Поучавање као чинилац демократије
- Знање и разумевање различитости у школи
- На почетку или на крају: Моја лична историја образовања
- ЉУДСКА ПРАВА У ШКОЛИ
- Инклузивност и људска права у мојој школи
- Ефикасност у школи базираној на људским правима
- Процена добробити – у односу на политике, безбедност и заштиту у мојој школи базираној на људским правима
- Процена родности у мојој школи базираној на људским правима
- Процена укључености породице, заједнице и ученика у развој школе базиране на људским правима
- ЛИДЕРСТВО
