Осетљиве теме у школском програму – Стварање прилика за разговор

Док су неки наставни предмети много ближи контроверзи у односу на остале, у сваком од њих постоје прилике за разговор о спорним питањима, ако знате где да их тражите. Разговори са ученицима на часу о овим питањима ће, не само допринети демократском образовању, већ ће остварити и потпуније разумевање самог предмета.

Могуће је да наставници неће увек препознати да овакве прилике постоје. Стога користите ове две активности како бисте помогли својим колегама да пронађу неке могућности.

1. УКЉУЧИТИ У НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ

Формирајте више група наставника, али тако да сваку чине наставници различитих предмета. Замолите их да се на брзину сете примера тема које су извор несугласица у вашој школи, заједници или друштву. Пронађите оне које су обухваћене неким наставним предметом и оставите их по страни. Замолите све групе да се фокусирају на преостала питања и да их рангирају према ономе што перципирају да је битно за живот и образовање ученика. Групе тада бирају најважнија питања и покушавају да их повежу са садржајем наставних предмета који се похађају у вашој школи. Упоредите резултате свих група и питајте наставнике како би могли ове теме укључити у садржај свог предмета.

2. БРЗИ СУСРЕТИ ИЗМЕЂУ ПРЕДМЕТА

Наместите учионицу тако да са једне стране стола стоје три столице, исто толико са друге, тако да су окренуте једне према другима. Поделите наставнике у групе по шест, али тако да ниједна група нема више од два наставника који предају исти наставни предмет. Сваку групу поделите на три пара, тако да су оба наставника у пару окренута једно према другом. Замолите их да пронађу теме које су се испоставиле као контроверзне у њиховим наставним предметима. На сваких пар минута ротирајте једно место за столом и понављајте процес. Парови би требало да запишу своје сугестије како би о њима касније разговарали у целој групи.