Школе нуде ученицима много више од самог учења и развоја вештина. Она је уједно прва установа у коју деца доспевају и чини заједницу која социјализује ученике који су под снажним утицајем породичних ставова и вредности – али и ставова школе. Значајно време током дана ученици проведу у одељењу са својим учитељем / наставником и вршњацима. Ако ви као директор желите да ваша школа постане слична демократском уређењу, јако је важно да тражите, уважавате и укључујете све што се тиче одељења и учионице, осносно ученике и наставнике.
У неким земљама је забрањено директорима да интервенишу приликом рада наставника. Стога ви, као директор, не би требало да улазите у посао наставника на часовима. Надамо се да су наставници ваше школе добро обучени за рад са ученицима, охрабрујући их да доносе одлуке које се тичу одељења, да су свесни личне одговорности за развој климе у одељењу и да је одржавају што је боље могуће. Из позиције наставника, велика је разлика уколико су сами у овим напорима и уколико знају да руководилац школе не само да одобрава овај демократски приступ у раду, већ је спреман и да га подржи у свом пуном значењу. Учење о демократијиу школи захтева холистички приступ који се односи на више значајних иницијатива за неке, ила чак све, разреде. Наставницима су потребне прилике да поделе и рефлектују своја искуства и чују нове идеје и решења. Другачије речено, демократски уређена школска заједница је заједница која учи. Овај приручник вам, као директору, пружа идеје и алате за започињање, коориднацију, допринос и подршку коју пружате својој школи на њеном путу ка демократији.
