Школа као заједница учења

Активност 1

Ево шта ја волим

Базирано на Живети демократију, приручник 2, Одрастати у демократији, стр. 18, 113.
http://living-democracy.com/sr/textbooks/volume-2/unit-1/lesson-1/
http://living-democracy.com/sr/textbooks/volume-2/students-manual-10/student-handout-1/student-handout-2/

Ова вежба се може применити као врста обуке унутар школе, за све наставнике или мање групе. Разматрање може отворити питања или сугестије за наредне теме у обуци наставника ваше школе. Ако се пријави више од 30 наставника, предлажемо да направите мање групе како би на наредној пленарној сесији поделили са свима резултате свог рада.

1. Група се упознаје кроз питање: Које стилове поучавања знам?
2. Након кратког брејнсторминга и брзог скупљања одговора, група добија велики папир. Ради се у две етапе:
   • Користи се горња половина папира на којој пишу своје одговоре у четири категорије.
   • Након тога шетају по учионици и разговарају са петоро колега о својим и њиховим преференцијама и у доњем делу папира уписују њихове одговоре.
3. На пленарном делу обуке, наставници седе у форми круга. Разматрање може почети следећим питањима:
   • Шта мислите о одговорима својих колега? Да ли сте изненађени?
   • Постоји ли нешто што ваше колеге воле или не воле?
   • Шта се дешава ако неко не зна ништа о ономе што ви волите и радите?
   • Шта се дешава ако неко не зна ништа о ономе то не волите али их радите?
   • Који су могући исходи ове активности?

Активност 2

Кораци ка школи као заједници учења

Приручник 1 из серије приручника за ЕДЦ/ХРЕ, Образовање за демократију, стр. 85-94, садржи поглавље под насловом Управљање процесима учења и одређивања облика поучавања. У питању су информације из теорије и практични алати који се могу развијати у школи као зајендици учења. У поглављу 4, радни материјал 3 (стр. 97), Избор одговарајућих облика поучавања и учења, садржи кључна питања везана уз ово: http://living-democracy.com/sr/textbooks/volume-1/part-2/unit-4/chapter-2/lesson-3/

Наставници добијају радни материјал 3.

1. Индивидуални рад. Сваки наставник чита материјал и бира три питања која му се допадају.
2. Групни рад. Наставници размењују своје изборе и на нивоу групе се договарају о 3 питања.
3. Групни рад. У давању одговора на питања која су изабрали, наставници праве постер са два врло прецизна и јасна предлога како би унапредили квалитет поучавањаи учења у школи као заједници учења.

Радни лист