Директори и сви запослени у школи знају да су институције и принципи демократије заснован и на националном уставу и укључени у наставни програм. Дакле, ту нема преговора. Деца и млади би требало да имају право да партиципирају / учествују у доношењу одлука које се тичу њиховог здравља, добробити и развоја. Ово право је дефинисано чланом 12 Конвенције Уједињених нација о правима детета које тражи да се деца питају и да се чује њихов одоговр „у вези свега што их се тиче“.
Базични принципи демократије укључују у себе људска и дечја права. Да би заштитили припаднике мањинских група, слабих и рањивих, па тако и деце и младих, постоје ограничења у погледу онога што већина може да одлучи. У демократском систему, сви закони и одлуке се доносе у складу са људским и дечјим правима. То је један од најважнијих принципа о којима би деца и млади морали учити у школама, како у теорији, тако и у пракси. Стога, у циљу остваривања захтева наставног програма у образовању за демократију и људска права, школе би требало за своје ученике да обезбеде релевантне услове за искуствено учење о питањима из стварног живота.
Али како се то може урадити?
Циљ овог приручника за директоре о демократији и учешћу у школама је да понуди идеје које се тичу партиципације ученика, родитеља, наставника и целе заједнице у процес школског планирања и одлучивања, са сугестијама, практичним корацима и добрим практичним моделима за демократско руковођење.
