Вежба 8.4. – „Ватромет идеја“ о конфликту и помирењу

Поступак

1. После кратког приказа садржаја часа, сваки ученик добија лист А3 формата, подељен извученом линијом у две половине. У горњој половини стоји реч „КОНФЛИКТ“, а у доњој „МИР“.
   Ученици добијају два задатка за која треба да користе технику асоцијативног низања идеја (brainstorming), односно да изведу „ватромет идеја“.
   а. Записују, техником „мапе ума“, колико год  израза или речи им падне на памет за описивање конфликта. (Уколико се не уводи техника „мапе ума“, исправно је и исписивати речи и појмове у виду списка, једне испод других.)
   б. Надограђују „мапу ума“ (повезаним појмовима по гранама) или листу речи (нове појмове бележе поред првих).
   Овај део се ради у тишини, самостално, без коментарисања.
2. После неких 10 минута, прелази се на половину „МИР“ и спроводи исти поступак.
3. Одељење дискутује о резултатима.
4. Уз помоћ наставника, класификују се различити типови конфликта:
   • конфликти који се могу решити компромисом
   • конфликти који се на овај начин тешко могу, или никако не могу, решити.

Решавање конфликта без губитника (победа-победа, видети вежбу 8.1) врло често је једино могуће кроз компромис. Овакво решавање функционишe, на пример, када треба праведно поделити недовољна средства. Ако је торта мала, а свака особа која једе торту добија једнаки комад, могу да прихватим то решење иако ћу остати гладан. Али ако су у сукоб укључене различите вредности и верска уверења, онда је јако тешко постићи компромис. А ако је конфликт настао због етничких и расних подела, постоји опасност од прогона или физичког уништења чланова једне стране. Што је рационалнији приступ конфликтних страна сукобу, то су веће шансе да се конфликт реши преговорима и компромисом уместо насиљем. Рационално решавање конфликта захтева да супротстављење стране уложе напор, буду поштене и направе разлику између проблема и противника, те да поштују противниково људско достојанство у смислу људских права.

Додатна активност

Ученици илуструју различите ситуације мирних и конфликтних ситуација уз помоћ разних цртежа или чланака и слика из новина.