Як я готую вчителів та організовую спортивні заходи у своїй школі

Фізично активна школа – поняття, яке стосується не лише учнів, воно стосується усіх! Тому вчителі та персонал повинні бути частиною цієї програми. Це означає, що потрібно почати з себе, перш ніж долучати учнів.

Наша програма має бути розроблена таким чином, щоб бути більш інклюзивною, активнішою та веселішою, допомагаючи всім членам шкільної громади розвивати прихильність до здорового способу життя.

Я, як керівник школи, разом з невеликою командою, відповідаю за розроблення та наповнення календарного плану такої програми для своєї школи. Членами команди мають стати не лише вчителі з фізичного виховання, але і їхні колеги.

Наша програма дозволить учасникам одночасно розвивати різні навички руху та здатність до командної роботи, щоб кожен відчував себе комфортно, як у груповому, так і в динамічному середовищі. Тим самим підвищується ймовірність того, що люди продовжуватимуть програму самостійно або братимуть участь разом з іншими.

A. Інформація: наше розуміння системи як викладачів та персоналу

1. Ми зосереджуємося на спортивній діяльності протягом усього життя, а не на командних або індивідуальних видах спорту. І хоча силові тренування, біг, йогу, аеробіку, фрісбі і софтбол можна віднести і туди і туди, захоплення цими активностями частіше переносяться у доросле життя, у порівнянні із змагальними видами спорту – американським футболом, баскетболом, футболом та легкоатлетичними змаганнями.
2. Ми проводимо такі фізичні активності, які сподобаються учням, і які вони забажають продовжити за власною ініціативою. Наприклад на перервах, після школи та вдома, надаючи їм перевагу перед відеоіграми та переглядом TV. Одна з цілей полягає в тому, щоб представити і спланувати заходи саме як «веселощі», а не як «заняття.»
3. У якості альтернативи традиційним уроками із фізичної культури, ми організовуємо у школі тренажерні зали та забезпечуємо їх необхідним обладнанням, впроваджуємо спеціальну програму із регулярних занять, заохочуючи учнів продовжити тренування і у дорослому житті. Короткий курс (4-6 тижнів) розрахований на те, щоб дати учням відчути свої майбутні фізичні можливості.
4. Наші заходи будуть розробленні із урахуванням інтересів всіх учнів та дорослих – від більш спортивних до тих, хто має проблеми з розвитком або фізичні вади, що можуть ускладнювати їх участь у традиційних заходах. Ми зосереджуємося на таких видах спортивної діяльності, які залучать всіх без винятку і, навіть, зможуть кинути виклик дітям із виском рівнем фізичної підготовки.

Б. Фізичне самовиховання вчителів та персоналу

1. Ми застосовуємо цілісний підхід до оздоровлення та добробуту. Виховання здорових, щасливих учнів починаємо з себе.
2. Цілі у всіх людей різні, але всі вони однаково важливі! Завдяки позитивним звичкам, які ми транслюємо, маємо змогу показати учням, що є багато простих способів піклуватися по своє здоров’я і вони не обмежуються спортом. Дехто з персоналу може не погоджуватися та чинити опір, і це цілком нормально. Проте не варто опускати руки – такі програми із охорони здоров’я є основними освітніми обов’язками шкіл.
3. Життя та навчання демократії ідуть пліч-о-пліч із практиками здорового способу життя. Можна всю школу залучити до цього процесу так само, як і до вивчення загальних, наукових та гуманітарних дисциплін. Усі разом мі плануємо та запроваджуємо комплексну систему навчання. І вже не так важливо хто чому навчає. Тальки так ми можемо впевнитися, що всі учні отримують необхідну інформацію на заняттях.
4. Разом ми зможемо інтегрувати програми в галузі охорони здоров’я та правильного харчування у заняття із фізичного виховання та регулярні академічні заняття. Якщо ми дійсно хочемо зробити нашу навчальну програму актуальною, потрібно усвідомлювати, що здоров’я і харчування так само важливі, як математика і мови. Більше того, сильні та здорові студенти навчаються краще.
5. Підвищення якості освіти і навчальних програм є лише частиною стратегії успіху. Наша школа шукатиме шляхи оцінки та аналізу рівня підготовки учнів щоб визначити сфери, в яких слід досягти більшого прогресу та вдосконалення. Більше того, всі студенти (і дорослі) будуть вести свій особистий щоденник або портфоліо, в якому вони можуть відстежувати власний розвиток.

Як тільки дорослі у вашій школі зроблять свої перші кроки у цьому напрямі, ви можете почати розробляти за проваджувати з програми для учнів.