ШКОЛА, ЩО ЗАСНОВАНА НА ПРАВАХ ЛЮДИНИ

Living Democracy » Principals » ШКОЛА, ЩО ЗАСНОВАНА НА ПРАВАХ ЛЮДИНИ

У цьому розділі ви, як директор школи, знайдете корисні матеріали для оцінки своєї школи на предмет дотримання прав людини. Сконцентрованість на даному питанні може мати багато позитивних аспектів, і найголовніше, ви зрозумієте, наскільки глибинна система цінностей сприяє інклюзивному навчанню та особистісному розвитку кожного учня у вашій школі. Також ви зможете визначити, чи вчителі, персонал школи, батьки, шкільна рада і ви особисто активно берете участь у цій роботі і ставитеся до неї з однаковою серйозністю.

Саме тому ми пропонуємо обговорити наступні п’ять тем, а потім п’ять пов’язаних з ними питань:

Чи Ваша школа активно впроваджує інклюзивну освіту, шукає та надає можливість усім учням брати участь у житті школи, особливо тим, хто «відрізняється» етнічно, культурно, лінгвістично, соціально-економічно та з точки зору умінь і компетентностей?
Ваша школа є академічно ефективною та сприяє задоволенню потреб учнів у здобутті життєвих навичок та необхідних знань і компетентностей?
Чи Ваша школа має достатні умови для забезпечення здоров’я і безпеки, емоційного, психологічного та фізичного добробуту учнів?
Чи враховує ваша школа гендерні аспекти при створенні освітнього середовища та розвитку компетентностей?
Ваша школа активно залучає учнів, їхні сім’ї та громаду до всіх аспектів шкільного життя?

У цьому розділі ви матимете можливість ознайомитися з п’ятьма ключовими темами, що дозволить підвищити рівень ваших знань та знань ваших співробітників, а також відповідний список індикаторів. Ви можете знайти та додати до цього списку й інші важливі для вас теми.

Наша пропозиція щодо самооцінки така:
Оберіть разом з командою одну з п’яти тем. У межах вибраної теми оберіть 10 показників, які вас найбільше цікавлять.

	(Тема 1) Інклюзивність	(Тема 2) Ефективність	(Тема 3) Здоров’я та безпека	(Тема 4) Гендерність	(Тема 5) Залучення громади
Ключові питання	Наскільки інклюзивною є моя школа та яким є базове розуміння концепції інклюзії серед колективу моєї школи?	Наскільки академічно ефективною є моя школа у процесі виконання завдань щодо розвитку якісної освіти для всіх?	Наскільки здоровою та безпечною є моя школа з точки зору емоційного, психологічного та фізичного самопочуття учнів?	Чи враховує моя школа гендерні аспекти у створенні навчального середовища та розвитку компетентностей, спрямованих на рівність?	Наскільки активно моя школа залучає учнів, їхні сім’ї та громаду до всіх аспектів шкільного життя?