Компетентності для культури демократії (КДК) – перспектива розвитку школи та суспільства

Демократичні інститути залежать від згоди й підтримки громадян. Інституційні структури не можуть вижити, якщо люди, яким вони покликані служити, відкидають їх, виступають проти них або не можуть брати участь в їх роботі. Тому демократична культура має важливе значення для демократичних країн, а школи є тим місцем, де молоді громадяни можуть вивчати, практикувати й розуміти, що саме являє собою демократична культура.

«Демократична культура» – це розпливчастий термін, який важно осягнути практикам. Проект, ініційований Радою Європи (2014-2017), намагався вирішити цю проблему, розробивши модель компетентностей для опису різних видів демократичної культури та конкретизації компетентностей, які сприяють демократичній культурній ідентичності людини.

Модель компетентності Ради Європи – Компетентності для культури демократії – включає чотири аспекти – цінності, ставлення, навички, знання та розуміння.

Термін «компетентність» визначається як «здатність людини мобілізовувати і використовувати відповідні цінності, погляди, навички, знання і/або розуміння для належного та ефективного реагування на потреби, проблеми й можливості… в певному контексті» (Компетентності для культури демократії, с. 23).

Модель компетентності демократичної культури була прийнята Комітетом міністрів Ради Європи, що дозволило використовувати її у всіх навчальних закладах Європи. https://rm.coe.int/version-ukrainienne-240418/16807c886e

Демократична шкільна громада може стати зразком демократичної культури. У цьому контексті ваші учні мають можливість набути компетентностей для культури демократії на основі досвіду і практики. Ви як керівник школи та ваші вчителі є зразками для наслідування, які демонструють учням поведінкові моделі та компетентності, що сприяють або протидіють демократичній культурі у вашій школі. Тому важливо, щоб ви зі своїми співробітниками обмірковували повідомлення, які передаєте своєю поведінкою. Вищезазначена модель компетентності демократичної культури може слугувати орієнтиром.

Модель Ради Європи щодо демократичної культури включає наступні компетентності:

Цінності

• Цінність людської гідності та прав людини
• Цінність культурного різноманіття
• Цінність демократії, справедливості, рівності та верховенства закону

Ставлення

• Відкритість культурним відмінностям та іншим віруванням, світоглядам і практикам
• Повага
• Громадянськість
• Відповідальність
• Самоефективність
• Толерантність до неоднозначності

Навички

• Автономні навички навчання
• Навичка аналітичного та критичного мислення
• Навички слухати та спостерігати
• Емпатія
• Гнучкість та адаптованість
• Мовні, комунікативні та багатомовні навички
• Навички співпраці
• Навички вирішення конфліктів

Знання та критичне розуміння

• Знання та критичне розуміння себе
• Знання та критичне розуміння мови та спілкування
• Знання та критичне розуміння світу

Цей набір компетентності для культури демократії служить орієнтиром, до якого ми звертаємось у всіх послідовностях для директорів шкіл на цьому веб-сайті.