На початку або в кінці: Мої особисті дані про освіту

Ця діяльність може стати першим заходом в рамках всієї серії, представленої тут, або завершальним заходом в кінці серії. Єдина річ, яка змінює опитування в залежності від того, коли діяльність мала місце – це обговорення Дії.

• Роздайте особисту копію робочого аркуша кожному вчителю.
• Вкажіть часові рамки (кілька днів), щоб викладачі могли працювати з ним індивідуально, а також встановіть дату для загального обговорення.
• У встановлену дату та час викладачі збираються, щоб поділитися та обговорити свої висновки. Вони можуть або спочатку працювати в групах, а потім збиратися на пленарному засіданні чи навпаки. Можуть бути порушені такі моменти:
  • Потреби у навчанні та викладанні, наприклад, академічна експертиза, методи викладання, розуміння процесів навчання
  • Порівняння та обговорення методичних рекомендацій, яких дотримуються вчителі
  • Заходи щодо зменшення стресу та підвищення ефективності в щоденній роботі
  • Обговорення важливості навчання і викладання та зв’язку зі шкільним життям у цілому.

Залежно від контексту, цей сеанс слугує для планування подальших дій на основі матеріалів в цій послідовності або оцінки прийнятих до теперішнього часу заходів, а також для розгляду подальших кроків.

Робочий файл

(посібник з серії «Живемо в демократії», Том І, «Навчаємо демократії», с. 60)

http://living-democracy.com/uk/textbooks/volume-1/part-2/unit-1/chapter-2/lesson-2-2/

Як оцінити мої викладацькі навички та знання