Що, чому, для чого і як ми вчимось впливати на те, як громадяни бачать себе у суспільстві

Школа – це місце, де учні готуються до своєї ролі громадян та осіб, які приймають рішення у дорослому житті. Крім того, школа – це більше, ніж місце, де учнів готують до життя – школа – це і є саме життя. Як тільки педагоги та учні визнають цей факт, директор повинен прийняти виклик і стати лідером на цьому шляху.

Питання про те, що, чому, для чого і як ми вчимося, не слід сприймати легковажно. Це ключові питання, на які викладачі та практики повинні відповідати щоразу, коли вони думають про те, як найкращим чином бути корисними своїм учням. Це змушує вас, директора школи, а особливо тих вчителів, які поставили собі за мету досягнення усіма учнями найкращих із можливих результатів, застосовувати підхід, орієнтований на учнів. Що це означає?

Загорнутий подарунковий пакунок

На початку навчального року кожен вчитель тримає в руці загорнутий подарунковий пакунок. Його зміст було описано як навчальний план або навіть як підручник, який повинен бути доставлений, наданий або викладений учням та засвоєний на певному рівні. Меншою мірою подарунковий пакунок містить наукові матеріали. Міністерство освіти або місцева влада склали основний зміст. Але саме викладач повинен вирішити, як підготувати цей пакунок, як запропонувати його учням разом з інструкцією до розпакування. Хоча вміст може бути однаковим, вчителі можуть знайти багато способів компонування того, що знаходиться у пакунку. Вони також можуть імпровізувати, стосовно того що і як саме змінити місцями, як обгорнути та прикрасити його, як представити учням, і які способи розпакування запропонувати. Навіть якщо процедура викладання та навчання повторюється рік в рік, для кожного кроку існує стільки різних способів, що взаємодія між учнями та викладачами може кожного разу бути новою та різною.

Що робить подарунковий пакунок?

Загорнутий пакунок цікавий сам по собі, а тим більше, коли його обгортка апелює до отримувача. Вибираючи подарунок, ви можете спиратись на власні вподобання, або ж на вподобання отримувача. Залежно від вибору того, хто дарує, загорнутий подарунковий пакунок може обернутися радістю чи лихом. Вчителі мають усі засоби для того, щоб цей подарунок мав успіх. Вони опановують свою науку, і завдяки досвіду знають багато про потреби та інтереси учнів. Допитливість – природна характеристика людства. Ми завдячуємо еволюції розвитку цікавості. Якщо викладачам вдасться презентувати свій предмет як об’єкт, який слід відкрити, (або розгорнути, як у нашому порівнянні) і якщо їм вдасться викликати цікавість до нього, вони допоможуть своїм учням розширити свої інтереси поза їх особистими питаннями та розширити сферу їх застосування поза сферою свого особистого життя.

Який ти відкривач подарункового пакунка?

Незалежно від того, чи розгортається подарунковий пакунок окремо, чи разом з іншими, існує кілька способів використання абсолютно нового предмета. Деяким потрібен посібник, перш ніж його торкнутися, а інші готові прийняти погляди та пропозиції того, хто трапиться під рукою. Третя група, яка не потребує нічого з перерахованого, потребує часу, щоб розглянути, доторкнутися і проекспериментувати самостійно. У всіх описаних ситуаціях в цьому заході беруть участь принаймні дві особи – той, хто дарує і той, хто приймає, – але впливають вони на значно більшу кількість оточуючих. Насправді, це щось на зразок метелика, що розмахує крилами десь на півдні, а смерч вирує далеко на півночі. Це соціальна річ. Необхідно мати певний рівень компетентності для належного використання пакету, включаючи деякі знання про зміст, розуміння їх характеристик, а також методи та навички їх презентації та обговорення, разом із ставленням людини, яка розпаковує та наповнює його змістом. Дивує те, що вміст може бути різним, але процес обробки в основному однаковий. А ще більше вражає той факт, що цей процес має вирішальне значення для самооцінки та самоідентифікації себе як громадянина суспільства. Ще більш дивовижним є те, що все це святкування проводить директор школи, адже це стосується всіх вчителів, незалежно від їх конкретних спеціалізацій.