Засідання Ради класу зазвичай проводиться один раз на тиждень під час уроку, в кожному класі окремо.
Рада класу – це правова структура, яка дозволяє учням брати участь у вирішенні своїх проблем та обговорювати їх зі своїми вчителями та однокласниками. Зазвичай складається конституція ради класу, вона існує у письмовому вигляді і визначає основні функції та базові умови. Ви можете створити таку конституцію спільно з персоналом, використовуючи план дій, зазначений у цьому розділі для полегшення поетапного впровадження функціонування Ради класів у вашій школі. Переконайтесь, що вчителі підготовлені до цього належним чином. Підготуйте тренінги для викладачів вашої школи за участю визнаних вчителів, вони підтримають ваші зусилля. Наступна інформація повинна бути розповсюджена серед усіх:
Основні обов’язки Ради класу:
- Пошук та збирання питань для обговорення (конфлікти, інфраструктура, шкільні поїздки, правила, інструкції тощо); учні можуть викласти свої проблеми у журналі ради класу або оприлюднити їх за допомогою поштової скриньки, яка знаходиться у вільному доступі.
- Визначення ролей і функцій, наприклад, президент, віце-президент, голова правління, секретар, тайм-менеджер. На початку, всі ролі практикуються за допомогою вчителя/наставника.
- Мета: наставник/викладач поступово відступає, а учні регулюють діяльність самостійно.
Засідання Ради класу: покрокове керівництво:
Підготовка засідань Ради класів:
- Перед засіданнями: реєструються теми/питання, які будуть обговорюються (збірник тем).
- Підготовлено протокол останнього засідання та шаблон приміток для наступного.
- Стільці розташовані по колу, а роздатковий матеріал підготовлений.
- Обирається голова ради цього дня (можливо, вже на весь семестр).
Вступ:
Рада класу може розпочатися з вітальних слів голови, вираження взаємного визнання чи бажань.
Перевірте виконання рішень останнього засідання:
Рада перевіряє виконання рішень, підсумовує результати та, можливо, інтегрує деякі питання у перелік тем.
Перегляд протоколу засідання:
Рада перевіряє поточний перелік тем.
- Чи актуальними залишаються теми? Чи потребують вони перегляду?
- Чи є нові питання/нагальні питання?
- Чи є щось інше, про що потрібно повідомити, обговорити чи вирішити?
Обговорення занепокоєнь/вирішення конфліктів:
Учні висловлюють стурбованість, шукають рішення та розглядають пропозиції. Учень, який висуває на обговорення тему, починає з пояснення причини. Інші учні отримують інформацію та задають подальші запитання, щоб повністю зрозуміти проблему, висловити аргументи та зібрати пропозиції (в малих групах або на пленарних засіданнях).
Прийняття рішень:
Після дебатів та обговорення питання, необхідно прийняти спільне рішення (шляхом голосування чи пошуку консенсусу) та скласти список дій щодо його впровадження.
Запис рішень:
Рішення записуються і зберігаються у вигляді документів у журналі Ради класу. Через деякий час Рада класу повинна перевірити, чи рішення було виконано (чому ні).
Аналіз засідання та відгуки про нього:
Учні розмірковують над своїм досвідом участі у засіданні ради класу, відповідаючи на питання: що було позитивним/негативним, що вони можуть змінити разом чи окремо.
Закриття засідання:
Голова ще раз озвучує рішення, роз’яснює організаційні питання тощо.
Аналіз проведення засідань Ради класу:
Наставник розмірковує над проведеним засіданням з учнями та їх уповноваженими (головою, секретарем тощо) та з’ясовує, чи потрібна учням підтримка щодо головування чи керівництва Радою, або обговорюють інші занепокоєння та пропозиції.
