1.3. Культурний вимір ОДГ/ОПЛ: навчання через демократію і права людини

Набуті знання і навички дають технічну можливість людині брати участь у демократії, але вони не перетворюють її на демократа. У руках расистів, наприклад, ці знання можуть послужити зброєю проти демократичного суспільства, що дотримується принципів прав людини. У прямому сенсі, знання та навички, які не орієнтуються на певні цінності, нічого не варті для демократії.

Тому ОДГ/ОПЛ передбачає культурний вимір. І саме тому педагогічна культура повинна відтворювати основну ідею ОДГ/ОПЛ.

Коли учні набувають знань через пасивні форми навчання (лекцію, читання) та компетентностей через пізнавальні (демонстрація, практика і тренування), вони формують власні цінності та позицію, спираючись на досвід.

Наприклад, молоді люди формують самооцінку під впливом батьків та вчителів. Лише ті учні, до яких ставились із повагою, будуть поводити себе відповідним чином по відношенню до товаришів. Набуття людських цінностей у школі відбувається завдяки процесу соціалізації – викладання на основі, або в дусі, демократії і прав людини.

Якщо навчання демократії і правам людини може набути форми інтегрованого курсу в системі інших предметів (наприклад, суспільствознавства, історії, громадянської освіти), то педагогічна культура викладання ОДГ/ОПЛ є викликом для всієї школи, а дотримання права людини і демократичних принципів стає основним педагогічним принципом шкільного суспільства.