Урок 4: Матриця влади

Меншини та більшість у нашій країні

Хід уроку

1. Учні сідають в коло. В центрі кола повинно бути достатньо місця.
2. Всередині кола вчитель розташовує картки зі словами, що стосуються груп у суспільстві. Частина з них повинна відповідати меншинам, інша частина – більшості. Слід пам’ятати, що не всі групи, які є меншинами, мають мало влади у суспільстві.

Приклади:

1. Діти.
2. Інваліди.
3. Політики.
4. Люди з різним кольором шкіри.
5. Панки.
6. Скейтери.
7. Дуже релігійні люди, які демонструють свою релігію, одягаючись інакше.
8. Монахи та монахині.
9. Літні люди.
10. Меншини, як, наприклад, Рома та ін.
11. Менеджери.
12. Робітники.
13. Домогосподарки.
14. Лікарі.
15. Чоловіки.
16. Жінки.

3. Учні уважно вивчають картки. Вони повинні спокійно, в тиші, по черзі брати картки та сортувати їх на меншин та більшість. Це буде перший крок у побудові “матриці влади”.
4. Наступний крок побудови “матриці” – вибір так званої картки влади різним меншинам та більшості. Цікаво буде дізнатися, що меншини також можуть наділятися значною владою у суспільстві.

Приклад “матриці влади”:

5. По завершенні роботи над “матрицею”, учні розпочинають дискусію про різні впливи, які можуть здійснювати різні рівні влади. Завданням вчителя є підтримання дискусії та об’єктивних міркувань.