Урок 3: Всі нічого не роблять, один робить все?

Хто і яку роль буде грати в системі представництва?

Хід уроку

1. Учні представляють результати інтерв’ю з уроку Вчитель отримує відповіді щодо компетентностей, щоб візуалізувати їх, записує на дошці.
2. Наступним кроком вчителя є повернення до питання обрання голови класу як політичної процедури. Список всіх учнів-кандидатів знаходиться на дошці. Вчитель оголошує, що для того, щоб визначитись, за кого буде голосувати, класу необхідно розглянути компетентності та програми майбутніх кандидатів. Кандидатів просять коротко, протягом декількох хвилин, представити себе. Під час презентації слід зробити основний акцент на розкритті своєї позиції.
3. Після того, як всі кандидати представили себе, учні мають можливість поставити їм запитання. Вони можуть адресувати питання індивідуально кожному кандидатові або всім кандидатам разом.
4. Далі учні голосують за кандидатів. Вчитель ознайомлює їх з двома видами процедури виборів: відкритою та закритою. Учні вирішують, яку процедуру обрати.

Примітка:

У випадку, якщо учні обирають закрите голосування, вони використовують картки для голосування, де записують ім’я обраного кандидата, та кладуть їх у спеціальну корзину/урну для голосування. Двоє учнів обираються відповідальними за обрахування голосів та записують результати виборів на дошці.

5. Учні, які підраховували голоси, називають обраних кандидатів на посаду голови класу та його заступника.
6. Вчитель дає учням таке домашнє завдання: “Запитайте у ваших батьків, коли вони останній раз були на виборах, де вони відбувались і як проходили”. Зверніть увагу, не слід давати учням завдання з’ясовувати у батьків, за кого вони голосували тощо. Використайте роздатковий матеріал для виконання даного завдання.