Роздаткові матеріали для учнів 1.1: (Група 2) Рольова гра

Узгодьте, хто з представників вашої групи прочитає вголос коротку історію з щоденника та завдання для групи.

Призначте іншого члена групи, який буде записувати результати та представте їх класу.

Фрагмент зі щоденника Макса:

“Навпроти нашої школи є велике футбольне поле. Я був щасливий, оскільки я дуже люблю грати у футбол. Я приніс свого м’яча та вирішив потренуватись. Як тільки я забив один або два голи, шкільний охоронець зупинив мене. Він був сердитий та запитав мене, чи я вмію читати і чи я бачив знак, що говорить про те, що поле було закрито після того, як пройшов дощ. Я був настільки шокований, що прийшов додому, не вимовивши й слова”.

Завдання:

1. Уявіть та складіть перелік характеристик, якими могли б, на вашу думку, описати Макса його однокласники (метод мозкового штурму в групі).

2. Як ви вважаєте, що б міг сказати учень з класу Макса іншим учням про нього. Прорепетируйте коротку сценку, яку ви могли б зіграти в класі.