Роздаткові матеріали для учнів 1.1: (Група 3) Рольова гра

Узгодьте, хто з представників вашої групи прочитає вголос коротку історію з щоденника та завдання для групи.

Призначте іншого члена групи, який буде записувати результати та представте їх класу.

Фрагмент зі щоденника Макса:

“Це мій перший день у моєму новому класі. Моя сім’я переїхала до іншого регіону і я почуваю себе як чужий. Дорогий щоденнику, багато чого трапилося зі мною за останні кілька днів. Я розповім тобі про це”.

 “Літній чоловік живе один вище нашого помешкання. Коли я прийшов учора, я зустрів його навпроти дверей з покупками. Він ніс сумку з продуктами та тяжко дихав. Я йому співчував. Я запропонував допомогти йому та доніс його сумку до дверей”.

Завдання:

1. Уявіть та складіть перелік характеристик, якими могли б, на вашу думку, описати Макса його однокласники (метод мозкового штурму у групі).

2. Як ви  вважаєте,  що  б  міг  сказати  учень  з  класу  Макса  іншим  учням  про  нього. Прорепетируйте коротку сценку, яку ви могли б зіграти у класі.