Розділ 8: Правила та закон.
Living Democracy » Textbooks » Живемо в демократії » ЧАСТИНА 4: СИЛА ТА ВЛАДА » Розділ 8: Правила та закон.Яких правил потребує суспільство?
Певні закони необхідні для чесного та ефективного розвитку суспільства. Закони застосовуються у будь-якому суспільстві, до кожного члена громади, країни, однак існують певні групи людей, як, наприклад, діти, на яких не поширюються деякі закони до досягнення певного віку.
За одним із шляхів право може бути розділене на відоме нам цивільне та громадянське право. Цивільне право вказує спосіб владнання спорів між людьми та групами людей. Кримінальне право стосується поведінки, яка, як вирішує країна, повинна бути попереджена або заборонена.
Однак закони не можуть бути досконалими. Вони – творіння людських рук, які іноді потребують змін. Вони можуть застарівати, ставати неефективними або просто невідповідними для певної групи суспільства.
Закон ніколи не відділяється від політики. Від політичної системи залежить, як розробляються та змінюються закони. У демократичній політичній системі важливо, щоб усі громадяни були здатні мати рівне судження стосовно цього. Також важливим є те, щоб закон застосувався справедливо до всіх громадян, і ніхто не міг бути над законом. Така концепція відома як верховенство права.
Зрештою закони повинні узгоджуватись із правами людини. Це важливо, щоб бути впевненим, що закони є чесними і не є засобом придушення або диктаторства. Більшість демократичних систем керуються письмовими конституціями, що забезпечують рамку прав людини, що стоїть над законами країни. Деякі країни також встановлюють конституційні суди для прийняття рішення, які закони відповідають конституції, які – ні.
Навчання освіті для демократичного громадянства та прав людиниПісля вивчення даної серії уроків учні:
|
РОЗДІЛ 8: ПРАВИЛА ТА ЗАКОН
Яких правил потребує суспільство?
| Тема уроку | Навчальні цілі | Завдання для учнів | Ресурси | Методи |
| Урок 1: Хороший закон – поганий закон | Бути обізнаним та усвідомлювати фактори, що визначають те, що робить закон хорошим |
Обговорити шкільні правила та визначити, що робить хорошим шкільне правило.
Обговорити закони та визначити, що робить закон хорошим законом. Критично проаналізувати галузь закону у своїй країні, наприклад закон з питань алкоголю. Запропонувати та уточнити своє власне нове шкільне верховенство права |
Дві картки для кожного учня – одна – помічена літерою “А” (зеленого кольору), інша – “В” (червоного). Роздатковий матеріал: Законодавство про алкоголь у нашій країні. Маркери та великі аркуші паперу для кожної групи з 4-6 учнів. Фліп-чарт або великий аркуш паперу для демонстрації класу |
Дискусія у малих групах та класі |
| Урок 2: У якому віці? | Вивчати, як закон апелює до молоді |
Опрацювати питання щодо встановленого законом віку молоді, з якого вони є повноправними у різноманітних діях, як дорослі люди Розглянути наскільки чинне законодавство стосується молоді |
3 великих літери “A”, “B” та “C” , помістити на 3 різні стіни класної кімнати. Копії роздаткових матеріалів для учнів 8.1 – для кожної пари учнів. Маркери та великі аркуші паперу для кожної групи з 4-6 учнів |
Робота в парах, малих групах та дискусія в класі |
| Урок 3: Ви створюєте закон | Дослідити питання того, чи молодь, що порушила закон, буде покарана, і як | Розглянути різні фактори, що впливають на вирішення питання справедливого покарання за злочин | Копія історії та додаткова інформація для вчителя | Робота в малих групах та дискусія в класі |
| Урок 4: Правила свідчення | Усвідомлювати правила свідчення у суді | Розглянути вид свідчення, що повинно бути враховане в суді та вид свідчення, яке застосовувати не слід | Картки для дискусії (роз- даткові матеріали для учнів 8.2) для кожної групи з 4-6 учнів | Дискусія у малих групах та класі |
- Урок 1: Хороший закон – поганий закон
Що робить закон хорошим? Навчальні цілі Бути обізнаним та усвідомлювати фактори, що визначають те, що робить закон хорошим Завдання для учнів Обговорити...
- Урок 2: У якому віці?
Як закон повинен застосовуватись до молоді? Навчальні цілі Вивчати, як закон апелює до молоді Завдання для учнів Опрацювати питання щодо встановленого законом...
- Урок 3: Ви робите закон
Як ми будемо карати малолітніх порушників? Навчальні цілі Дослідити питання того, чи молодь, що порушила закон, буде покарана, і як Завдання для...
- Урок 4: Правило свідчення
Яке свідчення повинно бути враховане в суді? Навчальні цілі Усвідомити правила свідчення на засіданні суду Завдання для учнів Усвідомити значення свідчення, що...
- Роздаткові матеріали для учнів 8.1: Опитувальник: у якому віці?
У якому віці закон у вашій країні дозволяє молоді: Мати посвідчення водія? Одружуватись? Голосувати на виборах? Служити в армії? Платити податки? Належати...
- Роздаткові матеріали для учнів 8.2: Картки для дискусії
Поліцейський повідомив суду, що Мануель затриманий за крадіжку авто під час надання свідчень у поліції Молодий чоловік сказав у суді, що Мануель...
- 8.1. Базова інформація для вчителя: Інтеграція, а не дискримінація
Томас Хаммарберг, Комісар з прав людини, Рада Європи У більшості європейських країн підлітки не є домінуючими у статистиці кримінальних злочинів. Також рейтинг...
- 8.2. Базова інформація для вчителя: Конвенція про права дитини
Прийнята Генеральною Асамблеєю Організації Об’єднаних Націй 20 листопада 1989 р. Стаття 37: Держави-сторони забезпечують: а) щоб жодна дитина не піддавалася катуванням та...
