Розділ 1.3. Довідкова інформація для вчителів

Конструктивістська концепція ідентичності

Пов’язаний із концепцією ідентичності, конструктивізм означає, що ми формуємо нашу ідентичність за допомогою вибору і рішень, які ми приймаємо. Конструктивізм підкреслює активну роль особистості і вказує на елемент навчання. У житті ми робимо помилки і тому також усвідомлюємо хибність того чи іншого вибору, який ми зробили. Ми можемо бути в змозі скасувати деякі вибори (деконструювати їх) і виправити їх, але деякі вибори є незворотними. Зрештою, час можна витратити тільки один раз у житті. Конструктивізм пов’язує динаміку вибору з результатом такого вибору, нашою ідентичністю, яка стає певною мірою статичною і стабільною.

Цей розділ фокусується на активній ролі, яку ми виконуємо в формуванні власної ідентичності, а також ідентичності один одного, оскільки в цьому ми також відіграємо пасивну роль. Звичайно, розвиток особистості є набагато більш складним і залежить від багатьох інших чинників (змінних), які визначають або обмежують наші можливості формувати своє життя й ідентичність. До них відносяться походження, соціальний клас, стать, економічні та культурні умови, а також навколишнє природне середовище.

Є дві причини, чому цей розділ фокусується на конструктивістському вимірі формування нашої ідентичності вибором. По-перше, цей підхід пов’язує ідентичність із правами людини. Прийняття рішень є актом волі. По-друге, учні розуміють цей підхід найкраще, оскільки він відповідає їхньому досвіду і питанням, які вони ставлять самі собі.

Більше того, поняття ідентичності є набагато складнішим, ніж це здається під час читання цього розділу; те ж саме стосується і поняття вибору. Діаграма вище описує дидактичний підхід цього розділу: учні вивчають зв’язок між двома складними поняттями, але жодне з цих понять не вивчається в повному обсязі.