Вправа 3.4. Перегони на повітряних кулях

Освітні цілі                         

Учні дізнаються про універсальні цінності у правах людини.

Вони мають зрозуміти, що окремі права людини умовно закладені в інші, але в системі прав людини вони представлені окремо, чи захищаються окремі права людини.

Учні повинні усвідомити, що права людини не можуть бути відібрані, та що самовільне скасування прав людини межує з диктатурою.

Примітка щодо  використання             

Ця гра може бути використана як введення у тему на початку циклу уроків з прав людини або як перехідна вправа наприкінці.

Ресурси                      

Ручки та папір, бажано великі листи, що розміщуються на стіні; перелік прав, які підлягають відкиданню або розміщенню в порядку пріоритетності.

Процедура

1. Учитель керує грою. Учні розподіляються на групи від п’яти до шести осіб. Кожна група отримує плакат та маркери. Учні малюють повітряну кулю, яка летить над океаном або землею чи горами. Баластні мішки з піском, що символізують десять прав людини, кріпляться на плакат (див. перелік нижче).
2. Гра починається. Учні уявляють, що вони подорожують на «кулі з правами людини». Куля починає падати, та пасажири повинні скинути баласт для того, щоб уникнути серйозної аварії.

Завдання учнів – визначити пріоритетність прав людини, що в грі представлені мішками з баластом. Вони використовують наступні критерії для вибору. Чи умовно міститься одне право в іншому? Чи має якесь одне право особливе значення для демократії або для наших особистих потреб?

3. Однак куля продовжує падати та потрібно скидати додатковий баласт через рівні інтервали часу. Учні повинні скинути більше мішків з баластом. Після того, як чотири або п’ять мішків скинуті за борт, куля безпечно досягає землі.
4. Пленарне обговорення у колі. Кожна група представляє свій список всьому класу/групі та пояснює свої пріоритети. Потім списки порівнюються. Чи є багато відмінностей? Також потрібно провести обговорення про роботу в групах. Про що було важко домовитися? Чи було складно віддати пріоритет певним правам людини на противагу іншим? Очікується, що учні зроблять висновок про те, що можливо було дійти згоди, і всі перелічені права людини є важливими, але люди можуть розставляти свої пріоритети, якщо вони стоять перед вибором.

В умовах чинної конституції скасування будь-якого з цих прав призвело б до серйозної шкоди для демократії. Права людини є природними правами і тому не можуть бути відчужені. Таким чином, перегони на повітряних кулях це обігравання ситуації, і ми сподіваємося, що диктатура ніколи не увійде у наше життя.

Якщо учні ставлять під питання правила гри на цих підставах, то мета навчання була повністю досягнута.

Можливо поширити обговорення на предмет того, які з цих прав були включені до Конституції України та як ці права захищені.

Розширення

Якщо вправа виконується з учнями молодшого віку, мішки з баластом – права слід замінити на більш знайомі для учнів предмети, наприклад, «вільні вибори» можна замінити на «іграшки». Під час обговорення ці предмети потім можуть бути ототожнені з правами дітей.

Матеріали

Інформація

Баласт на повітряних кулях складається з наступних прав:

• Вільні вибори.
• Недоторканність майна.
• Рівність чоловіків і жінок.
• Чисте та здорове середовище.
• Доступ до здорової їжі та чистої води.
• Право на освіту.
• Свобода думки, совісті та релігії.
• Одяг та житло для всіх громадян.
• Невтручання у приватне життя.
• Свобода пересування.