Глава 6 Розуміння політичної філософії

Вступ

На малюнку хлопчик та дівчинка дивляться один на одного. Вони показують один одному кубики з символами, які означають політичні філософії. Важливо, що вони посміхаються один одному в той час, як символи відрізняються та позначають суперечливість та незгоду. Доцільно визначити значення символів, наскільки це можливо. Хлопчик показує символ «заборони бомб», що відповідає пацифізму. Пентаграма може означати соціалістичні переконання, але також холістичний погляд (філософія цілісності) на людство у Всесвіті. Зигзагоподібні лінії можуть означати воду як символ захисту навколишнього середовища, але значення можуть бути також дуже різними. Дівчинка показує символ з літерою А, що означає анархізм. Символ жіночої статі може відповідати феміністським поглядам. Квітка може означати захист навколишнього середовища або мир, але дівчинка може також надати цьому символу інше значення. Молоді люди використовують права людини – свободу думки, свободу вираження поглядів, рівність та ін.

Цей малюнок містить у собі цікаве та, на диво, складне посилання. Можна комбінувати символи та концепції у політичній філософії для того, щоб виразити свої ідеї та погляди, але вони можуть бути суперечливими або хибними. Тому важливо пояснити свій вибір один одному та уважно слухати. Існує багато проблем, стосовно вирішення яких можна погодитися або не погодитися. Шести символів достатньо, щоб створити картину відкритого, плюралістичного суспільства. Люди повинні ставитися один до одного з повагою; згодом ми можемо отримати вагомий результат, який нікому не зашкодить та піде на користь кожному.

Освіта для демократичного громадянства та прав людини (ОДГ/ОПЛ) поєднує два виміри. Перший пов’язаний зі змістом. Розуміння політичної філософії є важливим в ОДГ/ОПЛ, оскільки воно надає нам відчуття напряму та цінностей, коли ми виносимо судження та виконуємо дії. Ми також вчимося краще розуміти інших.

Другий вимір ОДГ/ОПЛ  стосується культури цивілізованого конфлікту – сперечатися з посмішкою, якщо можливо. Такої культури конфлікту необхідно навчати у школі, через практичне застосування та обговорення. Це навчання може розпочатися у молодшому віці та залежить від прикладу, який демонструють вчителі та директори. Вчитель ОДГ/ОПЛ має прагнути уникати підводних каменів. Одним з них є політична коректність. Завданням вчителя є не навчання учнів будь-якої вподобаної політичної доктрини та не змушення їх до прийняття його/її особистих поглядів. Другим підводним каменем є мовчазне ігнорування, що являє собою витончену форму тиску. Учні повинні оволодіти навичками витримки, взаємної уваги та аргументованої відповіді. Учитель повинен заохочувати учнів до пояснення свого вибору так, щоб інші могли їх зрозуміти, але їх не слід змушувати виправдовуватися за свій вибір.

Запропоновані вправи можуть бути адаптовані до різних вікових груп, а також можуть використовуватися як у початковій, так і у старшій загальноосвітній школі.