Глава 8 Вирішення конфліктів
Living Democracy » Textbooks » Навчання демократії » Глава 8 Вирішення конфліктівВступ
На ілюстрації двоє молодих людей сваряться. Вони сидять навпроти один одного за столом. Один з них махає прапором, інший стискає свій кулак, шкірить зуби. Їхнє волосся стоїть дибки, що надає опонентам дикого, звірячого вигляду. Якщо обмежуватися тільки цими ознаками, то можна було б очікували наростання цього конфлікту: скоро двоє чоловіків піднімуться та перейдуть до фізичного насильства. Але на малюнку є другий елемент: двоє чоловіків стискають руки, як знак домовленості та компромісу. Вони лише розмовляють – можливо, кричать один на одного – але без насильства.
На малюнку показано одночасно те, що відбувається послідовно у реальному житті: якщо ми стаємо на захист своїх інтересів, думок та цінностей, ми інколи потрапляємо у конфлікт. Для вирішення таких конфліктів ми повинні мати можливість та бажання досягти згоди та погодитися на компроміс. Спочатку сперечання та вдавання до крайнощів, а потім пошук згоди та компромісу – так виглядає процес конфлікту, це – як вдих і видих.
Підлога у формі зірки також може нести значення. Ми маємо одну спільноту – наприклад, нашу планету, нашу родину, нашу школу. У нас немає іншої. Отже, ми залежимо один від одного, а управління конфліктами та їх вирішення повинно здійснюватися відповідно до спільних принципів і правил. Конфлікт як такий не є чимось поганим. Права людини продукують плюралізм та конкуренцію інтересів, що збільшує ймовірність конфлікту. Вміле вирішення конфлікту може привести до гармонії, у той час, як спроба задавити конфлікт авторитарними засобами або вирішити його несправедливо можуть викликати розбрат у спільноті.
Вирішення конфліктів – це певною мірою навичка, якою можна оволодіти. Це одне із завдань навчальних вправ у цій главі; вони надають учню інструменти, структуровані схеми порядку вирішення конфліктів. По-друге, справедливість вирішення конфліктів є важливим елементом, і це стосується цінностей та культури конфліктної поведінки. В ідеалі, конфлікт повинен завершитися ситуацією, в якій виграють обидві сторони. Якщо це неможливо, потрібно зробити так, щоб ніхто не програв, а навпаки, знайти компроміс, який забезпечує баланс у поділі переваг і недоліків. Потенційними учасниками конфлікту стають не лише опоненти, які безпосередньо беруть в ньому участь, але також спільнота та навколишнє середовище в цілому.
- Вправа 8.1. Рішення, коли виграють обидві сторони
Освітня ціль Допомогти учням зрозуміти, що конфлікт може бути вирішений різними шляхами. Залучені сторони можуть бути у позиції переможців або переможених, або...
- Вправа 8.2. Структурний підхід до вирішення конфліктів
Освітня ціль Учні вивчають техніку вирішення конфліктів. Вони мають зрозуміти, що вирішення конфліктів залежить певною мірою від навичок, яких можна набути. Ресурси...
- Вправа 8.3. Конфлікти у сім’ї та з ровесниками
Освітня ціль Учні навчаються вирішувати конфлікти у структурований спосіб. Ресурси Пам’ятка для учнів: «Вирішення конфліктів у шість етапів» (дивись вправу 8.2) для...
- Вправа 8.4. Мозковий штурм щодо конфліктів та миру
Освітні цілі Учні визначають поняття конфлікту та миру. Учні пояснюють, які види конфліктів можуть бути вирішені, а які ні. Ресурси Фліпчарти та...
- Вправа 8.5. Статуї
Освітня ціль Учні вчаться ідентифікувати ситуації пригнічення, розвивають творчий підхід до ненасильницького вирішення конфліктів і використання мови тіла для вираження думок та...
- Вправа 8.6. Покарання на противагу позитивному вирішенню конфліктів
Освітні цілі Учні вчаться дотримуватися вимог закону та правил у групі. Учні здатні приймати розбіжності та брати участь у процесі прийняття рішень....
- Вправа 8.7. Меншини
Освітня ціль Формування в учнів розуміння, що почуття ізоляції може виникнути не тільки в результаті того, як на вас дивляться інші члени...
- Вправа 8.8. Образи війни та миру
Освітні цілі Учні вчаться визначати аспекти війни та миру. Учні розвивають навички читання образів. Учні здатні виражати особисті думки та почуття стосовно...