Вправа 8.1. Рішення, коли виграють обидві сторони

Процедура

1. Учитель пояснює учням, що може бути три різних типи вирішення конфлікту:

Учитель ілюструє ці принципи вирішення конфлікту на дошці або фліпчарті.

Перемога – перемога: рішення, які дозволяють обом сторонам виграти.

Перемога – поразка: рішення, від яких виграє лише одна сторона за рахунок іншої.

Поразка – поразка: рішення, від яких не виграє жодна сторона.

2. Учитель наводить приклади різних способів вирішення конфліктів:

Хлопчик та дівчинка сваряться за м’яч. Втручається дорослий та пропонує їм гратися м’ячом разом або дає однаковий час на його використання. Вони обидва у виграші. Якщо дорослий дає м’яч лише одному з них, звичайно, лише один буде у виграші. Якщо дорослий забирає м’яч, оскільки діти не можуть домовитися, не виграє ніхто.

3. У парах або групах учні з власного досвіду знаходять інші приклади конфлікту. Вони можуть обговорити свій досвід конфлікту вдома або у школі та можуть перейти до більш масштабних конфліктів за участі груп людей та цілих держав.

4. Учні аналізують приклади розв’язання конфліктів, визначаючи їх за допомогою представленої вище моделі, відповідаючи на запитання, яка зі сторін виграє від вирішення. Хто може знайти рішення, що дозволяє всім/обом сторонам виграти?

5. Пленарна сесія: учні обмінюються результатами свого аналізу.

Варіація

Після кроку 2 учні отримують опис реальної конфліктної ситуації. У групах вони намагаються знайти рішення, яке не породжує переможених. Якщо конфлікт уже вирішено, учні можуть порівняти своє рішення з реальним рішенням та реакціями на нього. Цей аналіз слідує за моделлю політичного циклу (дивись вправу 7.9).