Σχολείο βασισμένο στα ανθρώπινα δικαιώματα
Living Democracy » Principals » Σχολείο βασισμένο στα ανθρώπινα δικαιώματαΣε αυτήν την ενότητα, εσείς ως διευθυντής/ρια, πιθανώς θα βρείτε μία ασυνήθιστη πρόταση: να αξιολογήσετε το σχολείο σας από τη ματιά των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Η οπτική αυτή γωνία μπορεί να έχει πολλές θετικές πλευρές, κυρίως, αν το βασικό σύστημα αξιών προωθεί επαρκώς τη συμπεριληπτική μάθηση και την προσωπική ανάπτυξη κάθε μαθητή/ριας στο σχολείο σας. Οι εκπαιδευτικοί, όλο το προσωπικό του σχολείου, οι γονείς, το σχολικό συμβούλιο και εσείς οι ίδιοι συμμετέχετε ενεργά στην προσπάθεια αυτή; Αντιμετωπίζετε ο ένας τον άλλον με τον ίδιο αμοιβαίο σεβασμό;
Για τον σκοπό αυτό, προτείνουμε να συζητηθούν πέντε θέματα, συνοδευόμενα από πέντε αντίστοιχα ερωτήματα:
|
Για την καλύτερη ενημέρωση τόσο τη δική σας όσο και των συνεργατών σας, θα βρείτε ένα σύντομο εισαγωγικό κείμενο και για τα πέντε θέματα, που συνοδεύεται από μία λίστα δεικτών για τη συλλογική σας αξιολόγηση. Μπορείτε αν θέλετε να προσθέσετε επιπλέον δείκτες.
Η πρότασή μας για αυτοαξιολόγηση είναι η ακόλουθη:
Επιλέξτε, μαζί με μία ομάδα, ένα από τα πέντε θέματα. Στο πλαίσιο του επιλεγμένου θέματος, περιορίστε εκ νέου την αξιολόγηση στους 10 δείκτες που σας ενδιαφέρουν περισσότερο.
(Θέμα 1) Συμπερίληψη |
(Θέμα 2) Αποτελεσματικότητα |
(Θέμα 3) Υγεία και ασφάλεια |
(Θέμα 4) Πρακτικές φιλικές στο φύλο |
(Θέμα 5) Συμμετοχή της τοπικής κοινωνίας |
|
Βασικά ερωτήματα | Πόσο συμπεριληπτικό είναι το σχολείο μου και πώς κατανοεί την έννοια της συμπερίληψης το προσωπικό του σχολείου; | Πόσο αποτελεσματικό από ακαδημαϊκή άποψη είναι το σχολείο μου στην εκπλήρωση του στόχου για ποιοτική εκπαίδευση για όλους/ες; | Πόσο υγιές και ασφαλές περιβάλλον είναι το σχολείο μου όσον αφορά τη συναισθηματική, ψυχολογική και σωματική ευημερία των μαθητών/ριών; | Το σχολείο μου λαμβάνει υπόψη τη διάσταση του φύλου έτσι ώστε να δημιουργεί κατάλληλες συνθήκες και να καλλιεργεί απαραίτητες ικανότητες για την ενίσχυση της ισότητας; | Πόσο ενεργά εμπλέκει το σχολείο μου τους μαθητές/ριες, τις οικογένειές τους και την τοπική κοινωνία σε όλες τις πτυχές της σχολικής ζωής; |