ŠKOLA BAZIRANA NA LJUDSKIM PRAVIMA

Living Democracy » Principals » ŠKOLA BAZIRANA NA LJUDSKIM PRAVIMA

U ovom dijelu, kao direktor/ica škole, vjerovatno ćete pronaći neobičan prijedlog: procijeniti svoju školu kroz prizmu ljudskih prava. Ovaj fokus može imati mnogo pozitivnih aspekata, gdje je najvažnije da osnovni sistem vrijednosti u dovoljnoj mjeri promovira inkluzivno učenje i lični razvoj svakog učenika/ce u vašoj školi. Da li su nastavnici/ce, školsko osoblje, roditelji, odbor i vi sami aktivno uključeni u ovaj napor i tretirani s istim poštovanjem?

U tu svrhu predlažemo da razgovaramo o pet tema, popraćenih sa pet povezanih pitanja :

Da li je vaša škola proaktivno inkluzivna tako što traži i omogućava učešće svih učenika/ca, posebno onih koji su ‘različiti’ etnički, kulturološki, lingvistički, socio-ekonomski i u smislu vještina i kompetencija?
Da li je vaša škola akademski efikasna i relevantna za daljnje unaprjeđenje potreba učenika/ca za životnim vještinama, potrebnim znanjem i kompetencijama?
Da li je vaša škola dovoljno sigurna i zdrava da osigura učenicima/cama emocionalnu, psihološku i fizičku dobrobit?
Da li je vaša škola rodno-odgovorna u kreiranju okruženja i kompetencija koje podržavaju jednakost?
Da li vaša škola aktivno uključuje učenike/ce, njihove porodice i zajednicu u svim aspektima školskog života?

Za svih pet tema pronaći ćete kratki uvodni tekst kao podršku vama i vašim saradnicima, nakon čega slijedi lista indikatora za provjeru cijelog tima. Također i vi možete pronaći i navesti dodatne teme.

Naš prijedlog samoprocjene je sljedeći:
Jednostavno odaberite jednu od pet ponuđenih tema. Unutar te odabrane teme, molimo vas da suzite procjenu na 10 indikatora koji vas najviše zanimaju.

	(Tema 1) Inkluzivnost	(Tema 2) Efektivnost	(Tema 3) Zdravlje i sigurnost	(Tema 4) Ravnopravnost spolova	(Tema 5) Učešće u zajednici
Ključna pitanja	Koliko je inkluzivna moja škola i šta je osnovno razumijevanje koncepta inkluzije među uposlenicima u mojoj školi?	Koliko je moja škola akademski efikasna u ispunjavanju obećanja kvalitetnog obrazovanja za sve?	Da li je moja škola sigurno i zdravo okruženje za učenike/ce i njihovo emocionalno, psihološko i fizičko blagostanje?	Da li je moja škola rodno osjetljiva pri stvaranju okruženja i kompetencija koje podržavaju jednakost?	Koliko aktivno su angažovani učenici/ce i njihove porodice u svim aspektima školskog života?